A la luz de un nuevo concepto: el lenguaje para aprender

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A la luz de un nuevo concepto: el lenguaje para aprender

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Disponibilidad: Disponible


Categoría: Educación y Pedagogía

Editorial: Universidad Nacional de Colombia

Universidad Nacional de Colombia

Año de Edición: 2013

2013

eISBN: 9789587614442

9789587614442
Autoras: Deisy Johana Galvis Vásquez, Rita Flórez Romero)Editorial: Universidad Nacional de Colombia (Bogotá-Colombia) Vicerrectoría de InvestigaciónAño de edición: 2013ISBN: 9789587614459Colección: Dirección de InvestigaciónFormato: LibroTerminado: RústicaTamaño: 16.5 x 24 cmsNúmero de...
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Detalles

Autoras: Deisy Johana Galvis Vásquez, Rita Flórez Romero)Editorial: Universidad Nacional de Colombia (Bogotá-Colombia) Vicerrectoría de InvestigaciónAño de edición: 2013ISBN: 9789587614459Colección: Dirección de InvestigaciónFormato: LibroTerminado: RústicaTamaño: 16.5 x 24 cmsNúmero de páginas: 148Reseña: Esta obra da continuidad al trabajo que, por más de 20 años, ha venido desarrollando un grupo de profesoras del Departamento de Comunicación Humana en el campo del lenguaje en la educación, específicamente en el concepto Lenguaje para Aprender -LPA-, que aunque no es de reciente aparición tiene una limitada comprensión y aplicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula de clase. Se reconoce el LPA como un concepto o estrategia que activa las dinámicas entre la comunicación oral y escrita y el aprendizaje a partir de la reflexividad y la interacción comunicativa que se da con pares y otros más conocedores, dentro y fuera del aula de clase. La obra presenta una revisión de las políticas públicas internacionales, nacionales y distritales, que hacen referencia al lenguaje, con el fin de ampliar la comprensión del concepto LPA inmerso en las políticas educativas.

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Información adicional

Editor / MarcaUniversidad Nacional de Colombia
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Idioma(s)Español
Tipo ProductoPDF
Tipo Archivo (ebooks)PDF
Peso (ebooks)2.84
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Rita Flórez Romero, Deisy Johana Galvis Vásquez

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Introducción
Capítulo 1
El lenguaje para aprender y la política pública
Capítulo 2
Recorrido metodológico
Capítulo 3
Dimensión cognitiva y dimensión instrumental
Referencias
Anexos

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