Calidad docente: un desafío para la tradición pedagógica en Colombia

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Calidad docente: un desafío para la tradición pedagógica en Colombia

Libro Impreso

Disponibilidad: No Disponible


Categoría: Educación y Pedagogía

Editorial: Universidad Nacional de Colombia

Universidad Nacional de Colombia

Año de Edición: 2017

2017

ISBN: 9789587831030

9789587831030

Facultad: Facultad de Ciencias Humanas

Sede: Bogota


Este libro invita a la superación de las tradiciones vigentes en el país en la formación de docentes. Para ello, se presenta un análisis comparativo de modelos de formación en diversos países, cuyo ejemplo resulta significativo para señalar las principales tendencias y sus implicaciones en la...
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SKU: 324100

Producto creado el 29/05/2018

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Detalles

Este libro invita a la superación de las tradiciones vigentes en el país en la formación de docentes. Para ello, se presenta un análisis comparativo de modelos de formación en diversos países, cuyo ejemplo resulta significativo para señalar las principales tendencias y sus implicaciones en la formación y profesionalización de la docencia. A partir de una revisión de la situación actual de los docentes en el contexto colombiano, se propone una alternativa de formación de docentes, como ruptura y superación de las vigentes.

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Información adicional

Editor / MarcaUniversidad Nacional de Colombia
CiudadBogota
FacultadCiencias Humanas
Año de Edición2017
Número de Páginas158
Idioma(s)Español
TerminadoTapa rustica
Alto y ancho16.5 x 24 cm
Peso0.1800
Tipo Productolibro
ColecciónGeneral Biblioteca Abierta
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Marcela Bautista Macia, Víctor Manuel Gómez Campo

información no disponible.

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Contenido 

Agradecimientos

Presentación

Capítulo I 
Factores de la profesionalización docente 
Sobre la formación docente
Sobre las condiciones de ingreso
Permanencia y promoción

Capítulo II
 
la experiencia de algunos países  
Argentina
Formación docente  
Ingreso a la docencia  
Permanencia y promoción de los docentes
Brasil
Formación docente  
Ingreso a la docencia
Permanencia y promoción de los docentes  
Chile
Formación docente
Ingreso a la docencia  
Permanencia y promoción de los docentes  
Estados Unidos
Formación docente
Ingreso a la docencia  
Permanencia y promoción de los docentes

México
Formación docente
Ingreso a la docencia  
Permanencia y promoción de los docentes

Corea del Sur

Formación docente
Ingreso a la docencia
 
Permanencia y promoción de los docentes
Shanghái  
Formación docente
Ingreso a la docencia  
Permanencia y promoción de los docentes  
Singapur
Formación docente  
Ingreso a la docencia
Permanencia y promoción de los docentes  
Alemania 
Formación docente
Ingreso a la docencia
Permanencia y promoción de los docentes   
Finlandia  
Formación docente
Ingreso a la docencia
Permanencia y promoción de los docentes  
Holanda
Formación docente  
Ingreso a la docencia  
Permanencia y promoción de los docentes
 
Capítulo III
 
Principales tendencias en la formación, ingreso, 
permanencia y promoción docente  
Vías diferenciadas de formación docente  
Ingreso a la carrera docente  
Permanencia y promoción  

Capítulo IV 
La profesión docente en Colombia
La profesionalización de la docencia  
Formación docente 

El ingreso a la docencia
 
Permanencia y promoción de los docentes

Docencia y calidad educativa  
Caracterización social y profesional de los docentes en Colombia
Docentes oficiales: algunas variables
Otros profesionales en la docencia

Experiencias y percepciones de los nuevos maestros frente a la docencia  
Trayectorias previas
Ingreso a la profesión docente
Trabajo en el aula
Expectativas de permanencia y promoción en la profesión docente 

Sobre la docencia como profesión 

Perspectivas de los directivos docentes
 
Capítulo V 

Implicaciones para el caso colombiano: 
formación y profesionalización de la docencia  
Los profesionales docentes no licenciados en educación  
Pregrado profesional maestría en Educación: 4 2
 
Articulación de pregrados profesionales 

con maestrías en educación: 4 1 

Referencias 

Índice de materias

reviews~Reseñas~pv