El puente está quebrado... : aportes a la reconstrucción de la educación media en Colombia

Más vistas

El puente está quebrado... : aportes a la reconstrucción de la educación media en Colombia

Libro Impreso

Disponibilidad: No Disponible


Categoría: Educación y Pedagogía

Editorial: Universidad Nacional de Colombia

Universidad Nacional de Colombia

Año de Edición: 2009

2009

ISBN: 9789587190939

9789587190939

Facultad: Facultad de Ciencias Humanas

Sede: Bogotá


La imagen de puente evoca claramente la principal función social y formativa del nivel medio. En efecto, este es el último nivel de educación formal que recibe la mayoría de egresados: futuros ciudadanos, estudiantes y trabajadores. Es el puente entre la vida escolar y la vida real; entre el col...
Más Información
COP $ 20.000
Producto no disponible para la venta temporalmente

SKU: 23969

Producto creado el 27/07/2009

description~Descripción~pv

Detalles

La imagen de puente evoca claramente la principal función social y formativa del nivel medio. En efecto, este es el último nivel de educación formal que recibe la mayoría de egresados: futuros ciudadanos, estudiantes y trabajadores. Es el puente entre la vida escolar y la vida real; entre el colegio y la educación superior o el trabajo; entre lo aprendido y lo que se requiere en la vida cotidiana; entre las expectativas, sueños e ilusiones, y las oportunidades y limitaciones existentes de estudio, de trabajo y de realización personal; entre lo que la sociedad espera y lo que la escuela entrega. Para muchos es la última oportunidad de completar su formación ciudadana y de comprender la complejidad y diversidad de la vida y de las oportunidades que le esperan poscolegio. Para otros, la calidad y pertinencia de la educación recibida será decisiva en sus oportunidades y destinos educativos, laborales y personales. Este libro sobre la problemática de la Educación Media en Colombia y opciones de política, con especial referencia a la situación en Bogotá, es el resultado de diversos estudios y experiencias docentes y de campo de miembros del Grupo de Investigación en Educación Media y Superior, del Instituto en Educación de la Universidad Nacional de Colombia. Su participación en trabajos de investigación apoyados por Colciencias, en proyectos de la Secretaría de Educación Distrital (SED) en el tema de la "Cultura para el Trabajo ", en la evaluación de la articulación entre el SENA y la SED, y en PFPD en el mismo tema, con docentes del nivel medio, sustentan los diversos contenidos que conforman esta publicación, que integra y sintetiza esta larga experiencia sobre la educación media como objeto de estudio.
additional~Información adicional~pv

Información adicional

Editor / MarcaUniversidad Nacional de Colombia
CiudadBogotá
FacultadFacultad de Ciencias Humanas
Año de Edición2009
Número de Páginas186
Idioma(s)Español
Alto y ancho16.5 x 24
Peso0.3100
Tipo Productolibro
custom_attributes_author~Autor~pv

Víctor Manuel Gómez Campo, Claudia Milena Díaz Ríos y Jorge Enrique Celis Giraldo

información no disponible.

custom_attributes_toc~Tabla de Contenido~pv

Introducción

Capítulo 1
Caracterización de la educación media en Colombia

Nivel posbásico
Ausencia de conceptos sobre papel y funciones de la educación media
La política de articulación en la educación media

Capítulo 2
¿Educación media o articulación con el SENA? Un análisis crítico al programa de articulación en Bogotá

Definición única de la articulación
Financiación de la articulación
Administración de la articulación
Evaluación y seguimiento a la articulación
Conclusiones

Capítulo 3
Superando el falso dilema: iniciativas de integración de la educación general y la formación para el trabajo en Bogotá

Educación académica complementada con formación vocacional y práctica: el Instituto Técnico Comercial
La tradicional formación técnica: el modelo del Instituto
Técnico Industrial
Un intento de diversificación curricular: el modelo INEM
Hacia la educación media tecnológica: la transformación del CEDID
Las alternativas de asociación de escuelas con entidades expertas en la formación para el trabajo: las “otras” iniciativas en la educación media
Reflexiones y aprendizajes para una política de educación media

Capítulo 4
Cultura para el trabajo: una alternativa para repensar la educación media

La orientación socioocupacional
Una pedagogía para el pensamiento tecnológico
La exploración de diversos intereses

Capítulo 5
La orientación socioocupacional en la escuela y las ideas de futuro de los adolescentes

Construcción del "sentido de vida" en la escuela
Problemas y alternativas de la orientación en la educación media

 Capítulo 6
Opciones para una política nacional de educación media

Aumentar la cobertura, pero no en “más de lo mismo”
Necesidad del grado 12
Mayores oportunidades de diversificación y profundización en áreas del conocimiento
De la dicotomía entre la educación académica y la técnica a una nueva formación científico-técnica a todos los estudiantes
Del aprendizaje abstracto, libresco y pasivo a mayores oportunidades de experimentación, aplicación y trabajo práctico
Necesidad de alternativas a criterios y modalidades vigentes de evaluación y medición
Sistemas de orientación socioocupacional
Nuevas instituciones de educación media
Fortalecimiento de colegios con identidad en educación técnica
Articulación entre el nivel medio, el nivel superior y la formación para el trabajo

Bibliografía

reviews~Reseñas~pv