La educación superior. Tendencias y políticas estatales

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La educación superior. Tendencias y políticas estatales

Libro Impreso

Disponibilidad: No Disponible


Categoría: Educación y Pedagogía

Editorial: Universidad Nacional de Colombia

Universidad Nacional de Colombia

Año de Edición: 1992

1992

ISBN: 958601374X

958601374X

Sede: Bogotá


El presente texto llena un vació de conocimientos de una materia que, por su naturaleza, atañe a toda la sociedad. La educación superior ocupa un lugar destacado en el desarrollo del país y de los pueblos, ya que prepara los cuadros de la mayor parte de las actividades profesionales. La investig...
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Detalles

El presente texto llena un vació de conocimientos de una materia que, por su naturaleza, atañe a toda la sociedad. La educación superior ocupa un lugar destacado en el desarrollo del país y de los pueblos, ya que prepara los cuadros de la mayor parte de las actividades profesionales. La investigación de Ricardo Lucio y Mariana Serrano descubre las tendencias históricas de las políticas estatales de la enseñanza post-secundaria. Su valor reside en el hecho de haber actualizado y sistematizado la información dispersa, y en la claridad y objetividad con que expone los traumas que aquejan a la educación superior. La lectura de este libro generará muchas inquietudes importantes para enfrentar conscientemente una parte clave del resto renovador al que está enfrentada la sociedad colombiana. Es un texto de consulta obligada para aquellos que están vinculados de una u otra manera con el sector educativo; y no pueden ignorarlo quienes estén interesados en el destino de la educación en Colombia. Su conocimiento es un insumo substancial para la tarea democratizado del país.
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Información adicional

Editor / MarcaUniversidad Nacional de Colombia
CiudadBogotá
FacultadInstituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales, IEPRI
Año de Edición1992
Número de Páginas328
Idioma(s)Español
Alto y ancho13 x 21
Peso0.3600
Tipo Productolibro
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Ricardo Lucio

información no disponible.

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Prólogo

Introducción

Capítulo I
Antecedentes históricos (1935-1974)

I. Primer período: Creación y desmonte del proyecto liberal de Universidad (1935-1957)
A) Antecedentes
B) La universidad liberal del siglo XX (1935-1946)
C) La reacción (1946-1957)

II. Segundo período: a la búsqueda de la Universidad “moderna” (1958-1974)
A) El contexto
B) La configuración de los actores (1958-1963)
C) Las propuestas de modernización universitaria (1964-1969)
D) El fracaso de las propuestas de reforma (1970-1975)
E) Desarrollo cuantitativo de la universidad entre 1960 y 1974

Conclusiones

Anexo: Cuadros estadísticos adicionales

Capítulo II
Tendencias estructurales (1975-1990)

I. El urbanismo como contexto del desarrollo del sistema de educación superior

II. La expansión del sistema
Consecuencias de la expansión en la población estudiantil
La profesionalización de la docencia como factor de expansión

III. La diversificación del sistema

IV. El fenómeno del credencialismo

V. Los costos crecientes del sistema
A) La universidad oficial
B) La universidad privada
C) Consecuencias

Capítulo III
Políticas estatales sobre educación superior (1980-1990)

I. Área primera: políticas concernientes a la sistematización y organización de la educación superior

II. Área segunda: políticas concernientes a la expansión del sistema

III. Área tercera: políticas concernientes al mejoramiento de la calidad del sistema
A) Política nacional de ciencia y tecnología
B) Políticas de fomento académico
C) Política de control a la mala calidad académica

IV. Área cuarta: políticas concernientes a la financiación del sistema

V. Área quinta: política administrativa para el sector oficial

Conclusiones

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