Profile. Issues in Teacher’s Professional Development. Vol. 12 No. 2

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Profile. Issues in Teacher’s Professional Development. Vol. 12 No. 2

Revista

30000

Disponibilidad: Disponible


Categoría: Lingüística y Lenguas

Editorial: Universidad Nacional de Colombia

Universidad Nacional de Colombia

Año de Edición: 2010

2010

ISSN: 16570790-12-02

16570790-12-02

Facultad: Facultad de Ciencias Humanas

Sede: Bogotá


Publishing is a motivation for one to keep up-to-date, on the one hand, and a personal challenge to be academically active, on the other. Each publication has been an opportunity to have a long-term connection with others to tell them about my concerns in teaching and to let them know that despite "...
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COP $ 30.000
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Producto creado el 22/12/2010

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Detalles

Publishing is a motivation for one to keep up-to-date, on the one hand, and a personal challenge to be academically active, on the other. Each publication has been an opportunity to have a long-term connection with others to tell them about my concerns in teaching and to let them know that despite "bad publicity" we language teachers (at public schools) are doing much more than repeating lessons prepared by others. We are thinking about contextualised proposals as well as also reflecting about the consequences of our everyday interaction with pupils; we do care about the impact of education policies in the development of school life, thus, we are in a permanent struggle between our dreams and our realities. Nota: para más información, por favor consulte la tabla de contenido.Nota: para más información, por favor consulte la tabla de contenido.
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Información adicional

Editor / Marca Universidad Nacional de Colombia
Ciudad Bogotá
Facultad Facultad de Ciencias Humanas
Año de Edición 2010
Idioma(s) Español
Peso 0.4700
Tipo Producto libro
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Varios autores

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Editorial

Issues from Teacher Researchers
Temas de docentes investigadores


Promoting Tenth Graders' Reading Comprehension of Academic Texts in the English Class
Promoción de la comprensión de lectura de textos académicos de estudiantes de grado décimo en la clase de inglés
The Portrayal of EFL Teachers in Official Discourse: The Perpetuation of Disdain
La imagen de los profesores de inglés como lengua extranjera en el discurso oficial: la perpetuación del desdén
Carmen Helena Guerrero, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia

Iranian EFL and Indian ESL College Students' Beliefs about Reading Strategies in L2
Creencias de estudiantes universitarios iraníes EFL e hindúes ESL acerca de las estrategias de lectura en L2
Alireza Karbalaei, University of Mysore, India

Teaching Reading Comprehension in English in a Distance Web-Based Course: New Roles for Teachers
La enseñanza de la comprensión de lectura en inglés en un curso a distancia en la red: nuevos roles para los docentes
Jorge Hugo Muñoz Marín & Adriana González Moneada, Universidad de Antioquia, Colombia

Exploring Reflective Teaching through Informed journal Keeping and Blog Group Discussion in the Teaching Practicum
Exploración de la enseñanza reflexiva en la práctica docente a través de la escritura informada de diarios y de discusiones grupales mediante blogs
Edgar Alirio Insuasty & Lilian Cecilia Zambrano Castillo, Universidad Surcolombiana, Colombia

The Impact of a Teacher Development Program for Strategic Reading on EFL Teachers’ Instructional Practice
El impacto de un programa de desarrollo profesional en lectura estratégica en la práctica instruccional de docentes de inglés como lengua extranjera
Significant Learning Experiences for English Foreign Language Students Experiencias significativas para estudiantes de inglés como lengua extranjera
Luz Maria Becerra & Maria McNulty, Universidad de Antioquia, Colombia

Issues from Novice Teacher Researchers
Temas de nuevos docentes investigadores


Indigenous Students' Attitudes towards Learning English through a Virtual Program: A Study in a Colombian Public University
Actitudes de estudiantes indígenas frente al aprendizaje de inglés a través de un programa virtual: un estudio en una universidad pública colombiana
Ruth Elena Cuasialpud Canchala, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá

Issues Based on Reflections and Innovations
Temas basados en reflexiones e innovaciones


Screenwriting: A Strategy for the Improvement of Writing Instructional Practices La escritura de guiones: una estrategia para mejorar las prácticas
instruccionales de escritura
Hernán Amado, American Way School (AWS), Colombia

Task-Based Language Learning: Old Approach, New Style. A New Lesson to Learn
Aprendizaje basado en tareas: un antiguo enfoque, un nuevo estilo. Una nueva lección para aprender
Mónica Rodríguez-Bonces, Universidad Central & ÚNICA, Colombia, & Jeisson Rodríguez-Bonces, Universidad Central & UNITEC, Colombia

Towards a Discourse for Criticism in Language Teaching: Analysis of Socio-cultural Representations in Mass Media
Hacia un discurso para la crítica en la enseñanza de la lengua: análisis de representaciones socioculturales en medios de comunicación
Margarita Rosa Vargas Torres, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia

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